同学之美 | 秋季共学《日知录》之一

编者按：

顾炎武有书名曰《日知录》。

格物致知：格物不是一种思辨，而是用心去映照。

“知”不是客观知识，而是在每日生活中，把有感的话，记录下来。让每天都有点收获、心得、长进。

我们的心太忙了，常常被外物带跑，无法对生命有很深的感悟、体会。

借助这小小的动作，让我们对日常生活变得更有感，帮助我们每天活得更鲜活，而不是匆匆忙忙的。

《中国文化溯源共学班》是三年制预科学习的内容，现将部分同学的课程日知，摘录如下，与君共享。

王林海《王羲之与书道精神》第三讲

“书中见人，是中国艺术最核心的要求……”

 “艺术的生命是不需要学的，是每个人具足的…通过自身…把它启明，由内而外，这个就是德行。” 

农夫耕种，匠人做工，以及妈妈用心做的一顿饭、整理的房间，这些都是在彰显自己内在的德行。健康营养美味的农作物，精巧细致、经久耐用的日用品，这些都彰显了事务背后那个人的努力、用心，也是见人见道了。

——三年制 高强

王林海《王羲之与书道精神》第三讲

书中见人，见的依然是心。

林海老师上节课讲，书道就是这一句话：书，心画也。

如何文责自负，如何明明德，真的就是用活泼泼的真实的生命实打实得活出来这份天德这么简单？来，老师说，精神不容讨论，而方法手段却是后天要学习的。

林海老师给的这个方向，清晰、简单、实用，充满力量。 不仅仅是书道如此，是不是所有的“道”，归根到底，都是心之“画”。心的展现，心的外显，心的镜像。所以，明明德，明的是明德，光明的一颗心，本自具足。重要的是，用一生的努力与精进去“明”。 

这一讲老师讲的特别用心，让我慢慢明晰了真正的书道精神以及用于明道的方法、手段。 身形、用笔、用力、临帖，虽然现在我还没有拿起那一管笔，但万法相通，这些老师教给我的“中国艺术的真精神”注定会给我带来些什么，其实已经带来了太多。

感恩！！

——三年制 成果

内心和万物联接的关系要咬住不放，

只有师法自然，才能有得心应手。

参天地、赞天地、穷其极，

尽人之性，尽物之性，字才有神，才能神韵外拓、光彩照人。回忆杜嚣老师说到的健康的人也会有神韵和光彩。

字如其人，教育何尝不是让孩子更健康，与万物联接更好。

——三年制  张雄飞

王林海《王羲之与书道精神》第三讲

看到王林海老师在细致地教握笔姿势，真是庆幸。

书道是实实在在的修行。

回到家把道场布置好，桌上简单明了，不杂乱，

中正之气慢慢提起，悄悄行动。

——三年制  夏宜室

中华文化的道是真实在，就在每一个行为中。日常生活中便是精微，也是广大。可叹，我本活在精微与广大中，还盲目寻找它，骑驴找驴。

真正的精神不需要学，而是通过天地人文把它启明，我怎能明白，也未曾读书，未曾日日跟大师，也未曾在大学学习专业技术，原来那不过是艺术的语言，并非本质。一旦真诚面对，做出来，便是涵养自身，心灵自然展开，自然知道了。在自家身上下功夫，心安了才能展开。
每天和它在一块，不可目取，把象存到心里。 需要的是找到自身的状态和位置。日日失魂落魄，找不到自己，学再多知识与道理，也只是在旁枝末节上找，并未进入到核心。正心诚意才是重要，意到气到，气到力到。在道上了，便可从精微至广大，也可从广大至精微。也可见。所以的情气状态都在笔下所显，就像中医看人，连里面的小脓包都能知晓。明明了了。
意在笔先，以前不明白，今天忽然想起它，就是个进入，不可旁观。这就是生命。老师常讲，生命没有旁观者，我本来就是生命，怎来旁观。可平日所做，就如同是一个旁观者，文责不能自负。如站桩打拳，臂是软的，它本身并不是强的，臂上的力来自脚下，和毛笔一样。笔尖之力就是全身之力。

——三年制 王晓菲

-End-

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